I. Le champ lexical permet de créer une impression d’ensemble
.
1.Le
champ lexical est organisé autour d’un terme générique, précisé par des termes
spécifiques.
Exemple : champ lexical des armes : couteau, arc,
flèches...
2.Les
synonymes peuvent être classés selon leur intensité (peur /
terreur)
II.Le
champ lexical regroupe des mots de nature grammaticale différente (verbe / nom
/ adjectif / adverbe)
1. Familles de
mots (terreur / terrible / terrifier / terriblement)
2. Vocabulaire
connoté péjoratif ou mélioratif
3. Procédés de
style (comparaison, métaphore)
Champ lexical de la dégradation (verbes)
I.Termes génériques: abîmer / détériorer / dégrader /
endommager / gâter / délabrer /
II.Termes spécifiques
1.
Termes relatifs
à la décomposition
· avarié / altéré / dénaturé /
vicié /
· pourrir / se décomposer / se
corrompre / se putréfier / se faisander / croupir / moisir /
2.
Termes
relatifs à l’usure
· fané / flétri / passé / élimé / râpé / terne / effacé /
· déformé / défraîchi / avachi /
· rongé / grignoté / corrodé /
3.Termes
relatifs à la destruction a) Action de
mettre en morceaux
·casser / briser / fracasser / rompre / fracturer / broyer / écraser /
piler / pulvériser / ébrécher
·déchirer / déchiqueter / lacérer / arracher / b) Action de
couper
couper / sectionner / scinder / découper /
hacher / taillader / trancher : tronçonner / tailler / dépecer / débiter /
c) Action de trouer
· percer / transpercer / cribler / trouer / · fêlé / écaillé / craquelé / enfoncé
· trou / cavité / fente / fissure : lézarde /
crevasse / brèche / d) Action de tomber
crouler / s’écrouler / s’ébouler / s’effondrer /
tomber / s’abattre / s’affaisser /
4.Termes
relatifs à la saleté
tacher / salir / souiller / encrasser / graisser
/ maculer / barbouiller /
5. Termes relatifs
à l’isolement
· isolé / écarté / retiré /
· inhabité / solitaire / désert /
sauvage /
6.Termes
relatifs au désordre, à un grand nombre d’objets
· multiplier / proliférer /
envahir / prospérer /
· recouvrer
/ joncher / parsemer / disperser / disséminer / éparpiller /
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